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青少年之所以有逆反心理，是因為青少年的心理隨著自身在這個年齡段的變化而變化。第二性征的出現對他們的心態造成了影響，他們面對自己的變化常常感到不知所措。造成浮躁心態和對抗情緒；其次，青少年的心理狀況呈現出青少年心理的特殊性。他們覺得此時的自己已經像成年人一樣了，所以在面對問題的時候往往會呈現出一種天真的獨立，在不成熟的時候他們會處于一個反抗期。
 再加上自我意識和好奇心的增強，再加上社會和媒體的影響，年輕人對很多事物都感興趣，他們要表達個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心；此外，社會和家庭傳統教育的一些弊端阻礙了自身的發展需要，成為逆反心理的根源；此外，當今青少年面臨的各種壓力，如集體壓力、學習壓力、生活無聊等，也是逆反心理造成的結果。 “肥沃的土壤。
 青少年逆反心理產生的原因是多方面的，其中父母教育方法不當是造成學生逆反心理的主要原因。
 一是傳統思想影響了部分家長。中國長期的重男輕女思想在一些家長中依然存在。家長對孩子的教育缺乏民主意識。他們總認為孩子不成熟，必須服從自己，不能有自己的主見。否則，他們就會“不聽話”。他們不會或者很少把父母當作自己的知己，害怕做錯事后會受到父母的責備。很多中學生認為，自己做錯事后，反感的是父母的指責，而之所以反感，就是因為父母霸道、態度生硬。
 二是家長的誤解，導致教育方法不當。有些家長缺乏常用的心理知識，對孩子的教育急于求成。他們的手段簡單粗暴，往往忽視孩子的自尊心和心理承受能力。尤其是當孩子犯錯的時候，不和孩子一起分析錯誤，討論補救辦法。相反，責罵甚至毆打孩子，讓孩子在犯錯時感到孤立無助，產生逆反心理。而且，就像上面提到的小軍父母的例子，他們認為只要主觀上對孩子好，就不必講究教育方式。

 三是父母與孩子之間缺乏雙向溝通，造成思想上的沖突。隨著高中生的成長，他們的獨立意識越來越強，要求有自己的做事方式，不愿意被太多的控制。而有的父母出于對孩子的保護，什么事都為孩子打理。這樣，孩子對獨立的渴望和父母不當的照顧就會導致思想上的沖突和矛盾。也許有些家長因為工作繁忙，很少與孩子交談、交換意見，只是制定一些嚴格的規則來限制孩子的行為。因此，高中生作為孩子，沒有一個和諧溫馨的家庭環境，缺乏與父母的溝通，因此很容易產生逆反心理和行為。學校老師的教育方式也是造成學生逆反心理的原因之一。有些老師不了解高中生的心理特點。他們居高臨下地指導學生思考什么以及如何做。他們不與學生交流思想，共同探索。這樣很容易激起學生的逆反心理。

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